Håndbog for engelsklærere

World Wide Web - og flere af de andre Internet-tjenester - indeholder så megen information og materiale, som kan være relevant i forbindelse med undervisningen, at det er synd ikke at inddrage det. Spørgsmålet er bare: hvordan? Man kan skrive de relevante adresser (URL'er) ud på et stykke papir og formulere opgaver m.v. på den måde. Hvis man er bare lidt fortrolig med html-formatet er det oplagt at bruge selve WWW som formidlingskanal. Det er det jeg her kalder den "elektroniske arbejdsseddel": En Web-side som indeholder de oplysninger, opgaver og links, som klassen skal bruge i arbejdet med et projekt i klassen. Det kan være en helt simpel lille side med nogle få opgaver, eller det er kan være et helt kompleks af materiale.

På denne måde bliver projektets centrale "anker-punkt" web-siden, som så gradvis kan udbygges - eller slettes når projektet er forbi.

Arbejdsgangen er i punktform denne:

Valg af emne, præsentation (mundtligt, skriftligt, klassediskussion, oplæg eller hvad man nu beslutter sig for) foregår helt som sædvanligt.
Yderligere informationssøgning. Denne kan ske på to måder:

a) eleverne sættes til at bruge nettets søgemaskiner eller
b) læreren søger/kender bestemte Web-steder, som han eller hun vil inddrage udfra pædagogiske og faglige overvejelser.

Skrivning af den "elektroniske arbejdsseddel". Dette behøver ikke være ret meget forskelligt fra skrivning af nogle arbejdsopgaver på almindelig tekstbehandling. Se note om html-sproget samt f.eks. vejledningen til Netscape Composer. Både Wordperfect og Word har nogle udvidelser, der kan omskabe tekster til html-format. En ret omfattende vejledning til Word97 som html-editor skrevet af Jørgen Bøge fra Viby Amtsgymnasium Lav en simpel hjemmeside i Word .
Upload af siden til en Web-server. Til dette er det stadigvæk mest praktisk at bruge en såkaldt "FTP-klient" - d.v.s. et stykke software som kan overføre filer mellem to computerer via Internet (FTP=File Transfer Protocol).

Gennemførelse af undervisningen: Man opgiver én URL til eleverne, som de så logger ind på, og voila - der er det hele. Eller alternativt: giver dem stien til den pågældende side.

Et eksempel:

I forbindelse med læsning af artiklen Information Revolution fra National Geographic Magazine lavede jeg følgende simple arbejdsseddel: Toil . Der findes også i forbindelse med dette projekt en note om, hvordan vi faktisk arbejdede med stoffet.

Disse arbejdsopgaver indeholder både eksempler på, at læreren har søgt og fundet noget relevant, samt eksempler på, at eleverne får til opgave at bruge WWW til at finde oplysninger. På denne måde vil de gradvis vænne sig til at bruge nettet.